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【一等奖观察记录】小班 舞台上的洋娃娃.docx

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全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录参赛作品名称 舞台上的洋娃娃参赛作者 单位名称观察目标帮助幼儿提高适应集体生活的能力观察对象小班幼儿年龄段/班小班观察时间每日午睡时间观察分析去年 3 月,然然 4 ...

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碎片内容

【一等奖观察记录】小班 舞台上的洋娃娃.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 文种:讲话 | 涉及机构:样的沉默和大家相处 | 全文约 1,005 字

核心要点

  • 其实,然然的沉默背后可能会有她自己的原因,而老师并没有深入的了解孩子,所以只是单纯的认为孩子性格内向、不爱说话,不会表达而已。
  • 一段时间后,虽然我们对然然进行了有针对性的引导,然然会与老师和同伴有简单的交流了,也会开心的笑了,可是,新的问题有出现了: 在集体活动中,然然总是听得很认真,坐得最漂亮,但是从来不主动举手回答问题,即使有同伴交流分享的机会,然然也总是喜欢当听众。
  • ”然然只是有些看着自己的蛋,眼泪都快掉出来了,但是却没有要争取拿回来的意思。

文档正文(预览部分)

全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录参赛作品名称 舞台上的洋娃娃参赛作者 单位名称观察目标帮助幼儿提高适应集体生活的能力观察对象小班幼儿年龄段/班小班观察时间每日午睡时间观察分析去年 3 月,然然 4 岁时来到了我们班,入园时,她的“特别”反应给我留下了深刻的印象,她非常的沉默,已经在广州上了一年幼儿园的然然,到了新的班级时,面对新环境时,她非常恐惧、害怕。沉默中,她只喜欢用点头、摇头和大家交流! 片段一:去年年 3 月,然然第一天上幼儿园,在幼儿园大门口不愿意进来,我走到门口去接她,见到了躲在妈妈身后紧紧抱着妈妈的然然,我走上前:“然然,王老师看看,今天的小辫儿真漂亮,谁给你梳的呀!”然然藏在妈妈身后,看也不看我一眼。我又接着说“班上的小朋友都很喜欢新朋友的哦!她们盼着你快点到班上去呢。”然然摇了摇头。“妈妈一起去好吗?”最后在妈妈的陪同下,然然走进了医务室,走进了尼莫班。

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来源:清风知己网

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