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【一等奖观察记录】小班 图书角的贝贝.docx

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碎片内容

【一等奖观察记录】小班 图书角的贝贝.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 涉及机构:墙角处、原处 | 全文约 1,026 字

核心要点

  • ”贝贝听后,看了看我,然后便开始认真告诉我书中的内容。
  • 采取措施1、在老师观察了一段时间后,发现贝贝一个人在读书吧静静的看书并没有要去与同伴玩耍的欲望,于是以平行介入的方式询问他的想法,既消除了他的顾虑也没有刻意提醒他在这个区域很孤单。
  • 于是我选择先观察幼儿,再适时为幼儿提供必要的帮助。

文档正文(预览部分)

更多幼师实用资料领取请添加 QQ:3125600466更多幼师实用资料领取请添加 QQ:3125600466全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录参赛作品名称 图书角的贝贝参赛作者 单位名称观察目标幼儿如何选择游戏及与同伴交流的情况观察对象王 XX年龄段/班小班观察时间25 分钟观察分析观察实录:游戏时间一到,幼儿纷纷进入各个游戏区,贝贝却选择了独自在图书吧看书。他拿起了一本书,走到了墙角处坐了下来,将书放在腿上,一页一页的开始翻阅。看着孩子们在开心的游戏着,而贝贝却一个人在读书吧安静的看书。我开始有点不安,有点担心。可是,我又不想让他有“被孤立”的感觉。于是,我也选了一本书坐到他旁边看了起来。不一会儿,他时不时的看我一眼,我依然不动声色,我们就这样互不打扰的看着各自的书。待他对我完全放警惕心后,我便靠近他对他说:“贝贝,你能给我讲讲你看的是什么吗?

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来源:清风知己网

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