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【一等奖 观察记录】小班 好玩的积木.docx

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第七届全国幼儿教师职业技能大赛--观察记录参赛作品名称 “好玩的积木”参赛作者单位名称观察目标观察幼儿在积木区的游戏能力观察对象积木区活动幼儿年龄段/班小班观察时间2013 年 11 月 15 日 上午 8:35...

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碎片内容

【一等奖 观察记录】小班 好玩的积木.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 文种:决定 | 时间:2013 年 | 全文约 1,011 字

核心要点

  • 孩子们看到了沐梓的迷宫后,都迫不及待的也想去走一走,并且在讨论过程中,孩子们也纷纷发挥了想象力,争先恐后的说着自己想要搭出的迷宫的样子。
  • 获取成效在积木区的环境创设中,孩子起到了至关重要的作用,让孩子们参与到活动区的创设过程中去,一方面是可以让孩子体验到活动区游戏的快乐,另一方面,可以说我们更好的支持了孩子的主动活动。

文档正文(预览部分)

第七届全国幼儿教师职业技能大赛--观察记录参赛作品名称 “好玩的积木”参赛作者单位名称观察目标观察幼儿在积木区的游戏能力观察对象积木区活动幼儿年龄段/班小班观察时间2013 年 11 月 15 日 上午 8:35——8:50观察分析幼儿入园已有两个月了,孩子们还是不太会搭积木,总把积木来回来去的拿,有的孩子总是摆弄积木区里的小汽车,对搭积木这个游戏丝毫不感兴趣。有一天,我悄悄的将积木区里的小汽车都收起来,孩子们照常进行活动区游戏。突然,一个声音传到我的耳朵里,“月月,我们一起来搭迷宫吧?”搭迷宫?我很好奇,便悄悄走到积木区旁边,想看看这个迷宫究竟是怎么搭起来的。只见沐梓拿起长方形的木质积木,在地上摆了起来,就像在摆火车的小轨道一样。一段时间过去了,一个像模像样的“迷宫”诞生了。

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来源:清风知己网

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