1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录参赛作品名称 歌表演：小乌龟参赛作者 单位名称观察目标学习歌表演时幼儿的掌握情况观察对象全班幼儿年龄段/班小班 3——4 岁观察时间2015 年 4 月观察分析在学习“小乌龟”的歌表演中，我拿来了小乌龟，让小朋友观察，幼儿非常感兴趣，我让幼儿观察乌龟的外形，小朋友们都说小乌龟有硬硬的壳、爬起来慢吞吞的……不知不觉我将小朋友们的回答变成了歌词，小朋友们和我一起说起来。等幼儿的歌词掌握差不多，开始教唱这首新歌。 我感觉幼儿掌握的不错了，让幼儿边唱边做动作，可是一弹琴，孩子们只做动作，不唱歌了；要不就是只唱歌不做动作。 采取措施活动后，我反思了这次活动会出现这种情况，是因为我过高的估计了幼儿的能力。1、 将这次活动分成两个课时进行。2、 小班幼儿以游戏为主，在课间时，让孩子们按歌曲内容自由表演，充分调动幼儿的积极性和创造性。
以上为全文约 82% 的内容，完整文档共 464 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-367061.html
