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碎片内容
全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录参赛作品名称 我的小乐器最听话参赛作者单位名称观察目标观察幼儿在打击乐活动中使用乐器的表现。观察对象全班幼儿年龄段/班3-4 岁，小班观察时间2015 年 3 月 26 日观察分析在打击乐的活动中，孩子们的注意力总是容易分散，时不时地看看座位底下的小乐器，有的孩子还会趁老师不注意偷偷拿出来摇一摇，尤其小班的孩子。这种情况很普遍，老师们一般都会命令式的给一个指令：“不要动，不许动……”此时孩子们虽然能将注意力还给老师，但时间不长，又开始注意自己的小乐器。还有一种情况，好不容易等到可以拿小乐器了，孩子们都会兴奋的玩着自己的小乐器，此时活动秩序就开始混乱了。很多老师不得不再次命令他们将小乐器放腿上，或者捂上，或者干脆放回去。采取措施1、将乐器拟人化。给乐器上贴上卡通五官，用拟人的口吻介绍小乐器，如：“我是沙锤宝宝，我最喜欢听话的宝宝，你们可不要把我弄疼了呀！
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