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【一等奖 观察记录】大班 动物园城堡.docx

【一等奖 观察记录】大班 动物园城堡.docx_第1页
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第七届全国幼儿教师职业技能大赛--观察记录参赛作品名称 动物园城堡参赛作者单位名称观察目标能与同伴协商分工合作进行建构活动。观察对象霏霏、大喆年龄段/班5 岁 大班观察时间14:30——15:10观察分析 今天...

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碎片内容

【一等奖 观察记录】大班 动物园城堡.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 文种:意见 | 全文约 876 字

核心要点

  • 当孩子之间出现问题的时候,不能够很好的进行合作搭建了,那么老师的介入指导就是一个关键问题,这样既有助于体现幼儿游戏中主体的地位,满足幼儿游戏体验的需要,又推动了幼儿游戏的不断深入,促进了幼儿的和谐发展。
  • 这时有几名小朋友向清水积木区域走去,,第一个进入这个区域的是大喆,他看着我说“老师,我要搭建动物园”,于是我点点头,接着陆陆续续其他小朋友也进来了,正在这时霏霏对旁边的芷含说道“我们搭建城堡吧”,芷含点点头同意了。
  • ”大喆看看她,回答道:“我要搭建动物园”,这时霏霏又说了“同意搭建城堡的小朋友人数多”,但是大喆低着头说道“我就要搭建动物园”。
  • 我们要尊重孩子的探索、尊重孩子的选择,让他们成为探索者、发现者、发明者。
  • 获取成效幼儿在最开始交流的时候,老师不要过多的干涉和打扰,当他们无法解决这件事情的时候,老师适当的运用语言和一些动作来提示幼儿,在此次活动中,当孩子们出现此问题的时候:老师走过去轻声的说道:“你们愿意搭建动物园城堡吗?

文档正文(预览部分)

第七届全国幼儿教师职业技能大赛--观察记录参赛作品名称 动物园城堡参赛作者单位名称观察目标能与同伴协商分工合作进行建构活动。观察对象霏霏、大喆年龄段/班5 岁 大班观察时间14:30——15:10观察分析 今天的区域活动孩子们都陆陆续续进入到自己想去的区域进行游戏。这时有几名小朋友向清水积木区域走去,,第一个进入这个区域的是大喆,他看着我说“老师,我要搭建动物园”,于是我点点头,接着陆陆续续其他小朋友也进来了,正在这时霏霏对旁边的芷含说道“我们搭建城堡吧”,芷含点点头同意了。接着霏霏又问了另外一位小朋友嘟嘟说道“我们搭建城堡好吗?”嘟嘟看看他,点点头同意了。当霏霏走到大喆的旁边问大喆“我们搭建城堡好吗?”大喆看看她,回答道:“我要搭建动物园”,这时霏霏又说了“同意搭建城堡的小朋友人数多”,但是大喆低着头说道“我就要搭建动物园”。霏霏看看大喆说道:“那我们搭建城堡不和你玩了。

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来源:清风知己网

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