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【三等奖观察记录】大班 把话说到家长心窝里去.docx

【三等奖观察记录】大班 把话说到家长心窝里去.docx_第1页
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全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录参赛作品名称 把话说到家长心窝里去参赛作者 单位名称观察目标家长不能科学地家园配合,他们有些是观念的问题、有些是素质的问题、有些是方法的问题,让老师和家长沟通起来...

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碎片内容

【三等奖观察记录】大班 把话说到家长心窝里去.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 涉及机构:中心、种自我中心 | 时间:2014 年 | 全文约 939 字

核心要点

  • 至于薛一凡吃饭一直不是很好,他妈妈就说要尊重孩子的意愿,不要让孩子在吃饭方面有太大的压力和心理负担,时间长了,孩子无意识的就明白一点:妈妈什么事都会尊重他,处处维护着他……特点:薛一凡妈妈是全职妈妈,自我意识很强,事事以自己和自己的孩子为中心,观点容易偏激。
  • 在家长会或者平时沟通时,让家长明白交钱让孩子上幼儿园和交钱买东西的区别,家长和幼儿园不是纯粹的消费关系,而是合作关系,因为孩子是在家庭和幼儿园两个环境中成长的,家长何老师是孩子成长共育的合作伙伴,需要密切的配合。
  • 对于像薛一凡妈妈这种自我中心的家长,我们既要耐心地给予其解释和沟通,同时也要有礼有节地对其不合理甚至错误的要求给予指出,讲道理,摆事实,努力营造一个平等、轻松、愉快的交流氛围,尊重家长就会赢得家长的尊重,沟通才会更有效。
  • 在处理一些因老师的过错或者小失误而引起家长不满时,要先敢于承担责任和道歉,并表示理解,再给予解释。
  • 总之,幼儿园家长由于各自成长的背景、家庭环境和就业情况不同而形成不同的类型,他们的认识不同,需要不同,存在的问题也不同,因此我们老师沟通的方式也要不同。

文档正文(预览部分)

全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录参赛作品名称 把话说到家长心窝里去参赛作者 单位名称观察目标家长不能科学地家园配合,他们有些是观念的问题、有些是素质的问题、有些是方法的问题,让老师和家长沟通起来就比较困难,这样也不利于孩子的健康发展。观察对象薛 XX 和妈妈年龄段/班大班观察时间2014 年 11 月观察分析案例:我班薛一凡是一个很聪明但比较有想法的男孩,在园期间有时和孩子游戏时出现受伤的情况,而薛一凡的妈妈很少责怪自己的孩子,而是一味的找理由:说别的孩子肯定先逗他家天天了,我家孩子从不攻击别人;另外就是讲到人家家教有问题。至于薛一凡吃饭一直不是很好,他妈妈就说要尊重孩子的意愿,不要让孩子在吃饭方面有太大的压力和心理负担,时间长了,孩子无意识的就明白一点:妈妈什么事都会尊重他,处处维护着他……特点:薛一凡妈妈是全职妈妈,自我意识很强,事事以自己和自己的孩子为中心,观点容易偏激。

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来源:清风知己网

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