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碎片内容
全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录参赛作品名称 自然角的发现 参赛作者 单位名称观察目标自然角观察对象自然角的创设 年龄段/班大班观察时间三个星期观察分析孩子们陆陆续续带来动、植物放在自然角，我把它们整理好放在自然角里。课间，孩子们都惦记着自己的植物，三三两两围过去看看、摸摸，刚浇过水的黄豆又被浇了一遍，有的孩子还把小蝌蚪捞起来看看，原来整整齐齐的自然角又被弄乱了。我看了有些生气：“不要看了，快进教室。”为了不影响下面活动的开展、不弄乱自然角，每当有孩子过去看，我就会上前制止，久而久之，孩子们兴趣逐渐被抹煞，自然角渐渐成了被遗忘的角落。采取措施没有考虑到孩子的年龄特点，限制孩子的参与，对于孩子出现的行为缺乏正确、有效的指导，我残酷地扼杀了孩子的探索欲望。反思过后，我发现可以根据孩子的兴趣生成一些课题，如“什么时候该给植物浇水？”、“怎样养好小蝌蚪？”等。我给孩子们布置了任务：1.
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