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【二等奖 观察记录】小班 好动的芃芃.docx

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第七届全国幼儿教师职业技能大赛--观察记录参赛作品名称 好动的芃芃参赛作者 单位名称观察目标如何帮助好动的幼儿静下来观察对象年龄段/班小班观察时间2015 年 9 月 15 日和 2015 年 9 月 20 日观察...

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碎片内容

【二等奖 观察记录】小班 好动的芃芃.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:讲话 | 时间:2015 年 | 全文约 1,021 字

核心要点

  • 采取措施(1)与家长加强交流。
  • (2)教育目标要切合实际,适度。
  • 对好动孩子不应苛求过分安静,不要制定过多的清规戒律,而是由易到难,由小到大,由少到多。
  • 我关注着芃芃的一言一行,常常主动与她交流,后来我发现她很喜欢老师,当我在开展活动时发现她开小差乱动时,只要走到她身旁,或是微笑的与她讲,她还是能够尊重我,马上不乱动了。
  • 在每日的观察与交流中,我发现芃芃是个很有礼貌的孩子,每次她需要什么东西时总是亲热的叫:“闫老师,我想…..”而我们班其他的小朋友几乎都没有叫“老师”的习惯,而且每次我给她发午点她都要回答一声“谢谢!

文档正文(预览部分)

第七届全国幼儿教师职业技能大赛--观察记录参赛作品名称 好动的芃芃参赛作者 单位名称观察目标如何帮助好动的幼儿静下来观察对象年龄段/班小班观察时间2015 年 9 月 15 日和 2015 年 9 月 20 日观察分析2015 年 9 月 15 日 就餐芃芃吃饭比较快,但是喜欢做些小动作,例如用勺子靠近旁边嘉嘉的头发,有时把不爱吃的东西放在别人的碗里,她还习惯性地到处望来望去,饭粒经常掉到桌子上、衣服上、地上。2015 年 9 月 20 日 游戏活动芃芃喜欢和其他小朋友一起做游戏,但是常常注意力不集中,一下就到处望望,打扰其他的小朋友。在玩玩具时,其他小朋友都是安静的坐着玩,她总是喜欢一个人站着在窗前把玩具摆上去。每次收玩具时她从不会主动收玩具,而且老师叫了很多次她就是不肯收她手里的玩具,后来不想玩了她就随便乱放个地方跑了。分析:1、小动作多,为手脚不停让其安静下来难度较大。

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来源:清风知己网

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