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碎片内容
中班读本《野生动物园里怪事多》第三阶段教案第三幼儿园 黄杏榆 设计意图：在日常生活中，孩子们尤其对动物很感兴趣，对不常见的野生动物园里的动物更是充满好奇。在读本《野生动物园里怪事多》第一阶段阅读的过程中，读本在一个个出现悬念——揭示答案的过程中，把有关野生动物园的知识（动物的生活环境、游览方式等）生动形象地展现出来。孩子在第一阶段的阅读过程中，绝大部分孩子都能根据自身的经验“轻而易举”地由所呈现的动物“部分”猜测出动物的“整体”。由于孩子们对野生动物的认识不仅仅只有读本里出现的动物，他们对读本里没有出现的动物还有很大的兴趣。例如：长颈鹿、狮子、豹子等。于是，我根据孩子的兴趣点，设计了这个活动，重点引导幼儿根据更多动物的外形特征大胆创编故事，并鼓励幼儿（利用读本中的一问一答的句式）把这几个动物的情节续编到读本《野生动物里怪事多》中来。
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