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设计&布置:建筑设计专题之_幼儿园.doc

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【主题】 建筑设计专题之 幼儿园(灵感碰撞篇) 先就幼儿园概念讨论 什么是幼儿园?如果了解一下,会发现在西方国家,比方美国,幼儿园被放在学校 的范围内来讨论的,包括教育和建筑。这就是说,在设计上将...

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设计&布置:建筑设计专题之_幼儿园.doc

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 涉及机构:学校、幼儿园脱离学校、没离开学校 | 全文约 1,042 字

核心要点

  • 大多数国家的教育制度,比方在美国,幼儿园主要接纳 5-6 岁的儿童,当然也有列外。
  • 在 幼儿以前,应该是婴儿阶段,婴儿时期的孩子主要是在哺乳室,托儿所或护养院等。
  • 因次,孩 子和家庭,父母分离的这一问题必须考虑,孩子由于从家庭到幼儿园这一“群体” 的迁移变化,孩子们相互间不相识的面孔成为了新的社会环境。
  • 这样的行为,对建筑来说,应该是对创造环境,空间的一个推动。

文档正文(预览部分)

【主题】 建筑设计专题之 幼儿园(灵感碰撞篇) 先就幼儿园概念讨论 什么是幼儿园?如果了解一下,会发现在西方国家,比方美国,幼儿园被放在学校 的范围内来讨论的,包括教育和建筑。这就是说,在设计上将幼儿园脱离学校来概 念的话,应当是错误的。因为关于幼儿园的研究,60 年代时在西方就很有成果了, 直到今天也没离开学校的范围。随便找一下西方有关学校建筑设计的理论,作品书 籍,几乎都是从幼儿园开始。 大多数国家的教育制度,比方在美国,幼儿园主要接纳 5-6 岁的儿童,当然也有列外。在 幼儿以前,应该是婴儿阶段,婴儿时期的孩子主要是在哺乳室,托儿所或护养院等。 这样我们看出幼儿和婴儿是有区别的。为什么?因为对儿童心里学的研究早在 19 世 纪就认为,5-6 岁的孩子是可以正式接受教育的开始。

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来源:清风知己网

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