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碎片内容
中班科学领域活动：《找相反》教案一．教学设计设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说相反。幼儿对相反的东西表现出比较浓厚的兴趣，并能说一些的特点。因为在日常活动幼儿们尝试用反义词来形容事物，但在实际的运用中幼儿经常发生错误，因此便选择设计了此活动。二．活动目标 1、积极思考，理解相反的含义。2、体验游戏的愉悦感，发展口语表达能力。3、能准确找出意义相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的。三．活动准备 相反的物品，PPT，箱子，两个鼓四．活动过程（一）、导入部分：通过实物引导幼儿理解相反的含义。 1、出示奇妙的箱子引起幼儿兴趣。 2、通过箱子中的实物，幼儿观察发现其不同，并积极用语言表述。如皮球（大 小 硬 软 粗糙 光滑） 小结：像这样大和小、硬和软、粗糙和光滑意思反着的就叫相反。（二）、展开部分：1.游戏“找朋友”。
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