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碎片内容
小班科学活动《木耳变变变》微反思设计活动时，我根据小班幼儿的年龄特点，尝试运用"做中学"的教育理念，从幼儿生活经验出发，在恐龙妹妹的带领下，引导幼儿通过探究和发现获得有关的经验。同时考虑到趣味性对小班幼儿来说尤其重要，就以故事的形式来贯穿始终，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。我觉得活动效果比较好的原因与以下因素有关：一是活动内容贴近幼儿生活，从幼儿熟悉的生活用品（木耳、海带）入手；二是科普视频的形式，可以让幼儿清晰的感受到实验中木耳、海带的变化，同时通过博士哥哥VCR，生动有趣的为小朋友们介绍了较难的泡发原理；三是活动故事性强，活动是在比较轻松的氛围中进行的，激发幼儿主动探究与参与的愿望；四是将海带与木耳同时在盐水中浸泡，在同等条件下对比，谁会在盐水中泡发的更快，引发延伸思考，再直接观察，通过直接经验获得知识的积累。在活动中，还存在一些不足之处：1.
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