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碎片内容
【活动反思】1.本微课围绕教学目标 “画出鹦鹉的外形特征，添加简单的花纹”，并运用情景语言，引导幼儿一起在黑屋里（即黑纸上）寻找鹦鹉（探索画鹦鹉的外形特征），采用互动形式，请幼儿根据前一环节（媒体欣赏、感知认识鹦鹉的特征）中积累的经验，积极表达鹦鹉的外形特征和花纹变化，教师即兴地“顺应”幼儿表达、示范刮画鹦鹉的方法。这一环节，教师自然地将线描图形排列方法（线描图式）等要求有机地渗透在师幼互动的对话过程中，使得原本枯燥的技能的学习充满趣味。2.前期一定要给孩子绘画鸟的经验。3.让幼儿欣赏更多的鹦鹉姿态，让其发挥想象力，塑造出形态各异的鹦鹉造型，在日常教学中，身体花纹是教师提前绘制好的，幼儿只需要观察，吸收经验然后引发自己的想象。
