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碎片内容
五年级数学下册融合创新应用分享案例背景:本课教学内容是小学五年级数学下册，是学生在学习了分数的加减乘除混合运算后进行的。从本质上看，小数(这里指有限小数和无限循环小数，不包括无限不循环小数)可以看作分数的另一种表示形式，所以分数和小数可以互化。由于循环小数化分数的方法比较复杂，所以在小学阶段只讨论有限小数化分数的方法，不涉及循环小数化分数。通过本节教学，使学生理解和掌握分数和小数互化的方法，不仅可以沟通分数和小数的联系，深入理解分数、小数的意义，而且可以为进步学习打好基础。然后通过例 2，教学把分数化成小数的方法。这里，改进了过去只介绍单一的一般算法的做法，先顺着例 1 的学习思路，思考分母不是 10，100，1000…的分数怎样化成小数，引出利用分数的基本性质，把 7/25 化成 28/100，再改写成小数的方法。
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