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碎片内容
《蜘蛛买鞋》微反思本节数学活动在拟人化的“蜘蛛先生买鞋”这样一个具有童心和童趣的情境里融入了数学知识，将抽象的数字具体化，通过教师的引导，让幼儿通过 8 只脚，4 双鞋，以及皮鞋的单价和总价来感知数、量、以及数量关系；借助实际情境和操作理解加法的实际意义，会借助一种以上的方法辅助 10 以内的加法运算；通过用加法帮助蜘蛛先生算钱，引导幼儿感受数学的有用和有趣，体验解决问题的乐趣。教师通过情境表演法，始终让数学问题具体化，生活化，让幼儿学习数学不再枯燥和乏味，最终基本达到了《纲要》和《指南》中，大班幼儿学习数学的目标。当然，本节课也有以下需要改进的地方：1、在课件制作方面应该再下功夫，让课件更加精美，更加吸引幼儿。2、在教学语言和用词上应该再进行揣摩，使教学用语更加的精炼。3、在幼儿表达自己的观点后，教师要有积极的的回应，要善用表扬语。
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