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碎片内容
大班健康《安全标志作用大》活动反思经开区实验幼儿园 白怡在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，我开展了《安全标志作用大》教育活动。在活动前，幼儿已有了一定的生活经验，因此在开始部分教师引导幼儿观看多媒体演示，通过观察，看一看老师都带来了那些安全标志的图片？在第二环节，教师引导幼儿说一说自己还知道那些安全标识。第三环节，引导幼儿讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？ 幼儿通过讨论和教师一起得出小结。
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