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碎片内容
按不同标准分类整理数据一、教学目标 1.使学生联系现实生活的场景，经历简单的分类收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识分类整理的用处，并能按照不同的标准来整理数据，能根据整理的结果提出或回答一些简单的问题。 2.使学生通过按不同标准分类和记录、整理数据，体会分类可以有不同的标准，初步感受不同标准下数据分类整理的不同结果，初步体会符号的作用。3.到生活中去调查收集的数据，培养学生收集和整理的意识，初步学习用数据眼光观察生活；体会数学与生活的联系。在小组学习中感受合作学习的作用，培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。二、教学重、难点按不同标准分类记录、整理数据的方法。三、教学过程 1.情境导入① 请小朋友们听一段音乐。（播放歌曲《爸爸去哪儿》 ）提问：这是什么节目的音乐？出示村长照片问：认识这位叔叔吗？听，村长说了什么？
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