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碎片内容
分数混合运算（二）教学设计教学内容：北师大版小学数学第十册教材第 58 页，第 59 页“试一试”。教材分析：由于学生通过第九册的学习，对整数、小数混合运算的运算顺序已经比较熟悉了，而本册教学分数加、减法和分数乘、除法时，又出现了一些两步计算的混合运算式题。本小节是在此基础上，教学计算三步的分数混合运算式题。因此，在讲分数运算式时，没有再详细地说明运算顺序，而是直接说明分数混合运算的运算顺序、和整数混合运算的运算顺序相同。然后，结合情境“第十届动物车展”，引导学生先想，在有两级运算的混合运算中。应先算什么、再算什么；在含有括号的算式中，应该怎样计算，并让学生自己计算出结果。教学目标：知识与技能学会用画图分析的策略解决两步计算的分数乘法应用题。过程与方法⑴ 通过知识的迁移，经历观察、讨论、交流等数学活动，体会乘法分配律在分数乘法中同样适用。⑵ 培养学生分析推理能力。
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