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碎片内容
《珍爱生命》教学设计课程设计背景：开学以来，我校“心理小信箱”陆续收到学生来信，多数是关于青春期出现各种问题时的无助和对生命的漠视、冲动。中学生对待生命本质的理解存在片面性，在遇到挫折时易冲动，不计后果，对生命漠视等现象普遍存在，由此引发的悲剧时有发生。鉴于此，心理健康教师决定以积极心理学为基础，结合本校学生实际设计本节教学——《珍爱生命》。学情分析：中学时期是人格塑造，人生观、世界观、价值观形成的关键时期，本课是根据中学生的心理发展特点让学生通过直观的视频、真实的案例学会理性认识生命，珍爱生命，悦己助人。设计思路：教师展示一朵生机勃勃的向日葵图片，给学生造成视觉冲击，感受生命的美丽。美丽的生命是如何孕育的？
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