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碎片内容
合作式学习 ------小学数学五年级《倍数和因数》课程设计【教材地位作用】教材通过创设情境，进一步帮助学生复习并认识数这部分内容。在学生叙述这些数的实际意义中，体会到自己就生活在一个数的世界里。通过分一分的活动，引出自然数、整数的概念。在学生认识整数后，教材并没有从整除的概念入手来认识倍数与因数，而是利用整数乘法来认识倍数与因数，体会倍数与因数的含义。最后，教材安排了“找一找”内容，判断一个数是不是 7 的倍数和找 7的倍数，指导学生利用原有乘除法的知识，探索找一个数的倍数的方法。【教学目标】 1、结合具体情境,联系乘法认识倍数和因数。2、探索判断一个数的倍数的方法。3、培养学生自主合作式学习的能力。【教学重点】 结合具体情境,认识倍数和因数。【教学难点】 准确判断一个数的倍数的方法。【教学过程】一、情景导入 师:上课之前,老师先来做个小调查,哪些同学知道爸爸的名字?
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