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碎片内容
基于核心素养的高中化学单元教学设计第一章 总述1.1 化学学科核心素养在硫及其硫的化合物的体现1.1.1 宏观辨识与微观探析 突出从实验现象的宏观辨识，建立起对含硫化合物相关反应的微观过程的探析，用化学方程式来表征微观变化的过程。具体体现在：SO2 氧化性还原性实验探究中，从宏观实验出发，树立学生微观变化观念，并合理利用化学用语来表示化学变化的过程。1.1.2 证据推理与模型认知通过 SO2“物理性质—酸性氧化物通性—漂白性—还原性”以及浓硫酸的“吸水性—脱水性—强氧化性”以及探究硫及其相关物质的转化，设计实验，推测实验现象，实验验证，得到较为可靠的化学结论，通过一系列的实验探究，环环相扣，形成完整的证据推理链，在推理过程中，学生完成科学探究的过程，感受科学探究的快乐。1.1.
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