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碎片内容
微反思《3—6 岁儿童学习与发展指南》社会领域中明确指出：幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。利用区域活动中幼儿的困难，设计了本次社会活动《我为客人来泡茶》，整个活动中运用了直观的教学方法，演示了泡茶的整个过程。古色古香的茶艺室和幼儿小小茶艺师的装扮，激发了幼儿学习泡茶的兴趣，在泡茶的过程中也让幼儿懂得招待客人的基本礼节，体会中国深厚的茶文化。由于茶艺室的沉稳、古典性，使幼儿表现的有些拘谨。
