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碎片内容
《大班科学优质课教案《好玩的立方体》含反思》供借鉴活动目标：1.认识常见的温度计，了解其用途。2.帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅知识，初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。3.乐于探索、交流与分享。4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：1.幼儿人手一份水温计，记录卡，笔。2.每组提供冷水、热水人手一份。3.温度计模型，气温计、体温计若干。词卡：温度计、热胀冷缩。活动过程：(一)导入活动，引起兴趣。1.通过提问，帮助幼儿认识水温计，并知道它是测量水的温度的。2.请幼儿仔细观察水温计，说出它的特征：玻璃管子、红柱子、数字。3.出示温度计模型，认读记录温度。出示温度计模型，问："温度计里的红柱子和数字有什么用?"告诉幼儿：红柱子指的数字就是温度，我们可以用"0C"来记录，读作摄氏几度。出示卡片 oC。
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