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碎片内容
微课 《我神秘的朋友——影子》教学活动反思影子一直是孩子们感兴趣的话题，将科学教育融于幼儿生活中是新观念的体现，设计活动旨在通过让幼儿探索影子，让幼儿了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，学习科学的方法，养成良好的科学态度。一、活动开始,以一个谜语导入：猜猜它（影子）是谁？老师“我有一个好朋友，我到哪，它到哪，我走它也走、我停它也停，紧紧跟在我身边，猜猜它是谁？” 有的说“小猫、小狗…..有的说“手、脚……”“到底是谁呢？”老师有意识地在有阳光的操场上走动，幼儿看到了老师身后的影子，大声说“是影子、是影子”。好奇心是人的天性，幼儿对事物都有很大的好奇和兴趣，但这种好奇是对事物的直接兴趣，往往也是很无意识的，“科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象” ，《纲要》中科学目标还提到“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”。
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