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碎片内容
《谁会跑》反思： 《谁会跑》这节课是中班语言活动，这是一首通俗易懂朗朗上口的诗歌。全诗用一问一答的形式，向我们展现一幅马儿飞奔、鸟儿飞翔、虫儿慢爬、鱼儿畅游的栩栩如生、极具动感的动物画卷。 在整个活动中，我以“动物朋友来做客游戏”的形式，贯穿始终，让幼儿在一个自由，宽松的语言游戏环境中玩玩学学。整个活动幼儿的主体性得到了充分的发展，不同的形式让幼儿在学习的过程中兴趣浓厚。幼儿主动参与游戏，初步学念儿歌，在宽松的环境中，锻炼语言能力和思维能力。 在音乐声中，马儿跑，鸟儿飞，虫儿爬，鱼儿游等动作边学边引导幼儿说：“四脚离地身不摇”、“张开翅膀漫天飞”等等。目的是为了让幼儿学念儿歌，因为这些都是儿歌里的句子。 活动后我才意识到自己的思维是有局限的，活动的目的性太强，没有让幼儿充分发挥自主性，让他们根据自己对各种动物的理解，来进行模仿，表达表现，完全是跟着教师做动作。
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