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碎片内容
《会数 1-5》活动反思本次数学教育的活动目标是：1.感知 5 以内的物体的数量，理解 5 以内的数字的实际意义；2.学习手口一致地点数物品，并说出物品总数，尝试按数取物；3.体验数学游戏的乐趣，愿意参与到数学游戏中来。重点在于感知 5 以内的物体的数量，能够手口一致地点数物品，并说出物品总数。难点是尝试准确的地按数取物，理解 5 以内的数字的实际意义。数数是幼儿学习数学活动的基础。但因为“数”是一个抽象性的概念，所以小班的数学教育易于枯燥化。同时由于小班幼儿的思维特点是以直觉活动思维为主，其思维离不开自己的动作和具体情景。因此在此次活动中，我的优点是：活动趣味化、情景化、具有极强的可操作性。在操作活动环节，我先创设了一个幼儿熟悉的幼儿园活动情境，然后在此基础上设计了“给小动物送接送卡”“帮小动物盛饭”以及“森林幼儿园礼物大派送”三个有趣的操作游戏。
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