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碎片内容
基于真实问题情境开展实验探究的教学设计与实施——以“探秘第三代补铁剂”为例《普通高中化学课程标准 (2017 版) 》[1]指出实验探究是化学学科核心素养的构成要素之一。教师应精心设计实验探究活动，增进学生对科学探究的理解、发展科学探究能力。真实、具体的问题情境是学生化学学科核心素养形成和发展的重要平台，而情境素材的选择需要整体设计，注意情境素材呈现的连贯性[2]。依据此理念，本文以探秘第三代补铁剂为例，基于真实问题情境开展实验探究的教学设计，教学实施与教学反思。1 教学内容及学生情况分析本教学内容是鲁科版化学必修第一册第 3 章第 1 节铁的多样性的课时 1 亚铁盐和铁盐[3]，本部分内容既可以为第 2 章物质分类、离子反应和氧化还原反应这些理论知识补充感性认识的材料，帮助学生掌握认识物质的基本角度和方法，也可以为必修第二册介绍化学反应与能量转化等理论知识打下重要基础；
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