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学科核心素养视域下的化学教学单元设计以“物质构成的奥秘”教学单元为例【摘要】化学学科核心素养是指学生通过化学学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。通过人教版九年级化学“物质构成的奥秘”单元的教学设计，落实化学学科观念：分类观、元素观、微粒观、守恒观。使“宏观辨识与微观探析”“变化观念”“证据推理与模型认识”“实验探究与创新意识”“科学精神和社会责任”落到实处，学生核心素养得到有效提升。【关键词】学科核心素养；单元教学；教学设计；真实情境一、化学学科核心素养的提出核心素养，是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，学科核心素养是具有学科特色的素养。初中化学核心素养应该包括“变化守恒”、“宏微结合”、”实验与探究”、“绿色应用”、符号表征、科学精神和社会责任等。课程标准中增加学科核心素养和基于核心素养制定出的质量标准内容。
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