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碎片内容
Ⅰ 对标高考评价 回归学科本质新旧高考交替史辰羲：基于高考评价体系的地理科考试内容改革实施路径三、学业水平考试命题建议解读（一）理解和把握地理学科核心素养与学业质量标准，制订明确的评价目标（二）构建能够科学测评地理学科核心素养发展水平的框架（三）提供标准参照的、具有实质内容的结果反馈（四）以测评学生核心素养为目标的地理试题与说明传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！材料渐入迷乱眼感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、ibaotu.com精选内容增高效“ 一轮备考讲教材”重点在于：调整教材顺序、弥补教材不足、纠正教材偏 差、挖掘教材内涵外延、提升教材滞后，使之能 够切合课标、高考、学术前沿，呼应社会现实。
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