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碎片内容
如何适应“双减”教师发言稿中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，受到社会广泛关注。“双减”方向确定之后，如何在双减的目标下保证并提高教学质量增强学习效果，是我们义务教育阶段教师面临的新挑战。学校的教育不搞拔苗助长，作业负担比较轻，学生有一个特点，那就是成长后劲足，潜能大。一、应教尽教才能应减尽减。我们签订了两份承诺书，一个是教师不到培训机构兼职取酬承诺书，另一个是班级学生不到培训机构承诺书。与此同时，制定了作业布置和教师批改细则，由学校教研室、年级组配合各学科写出详细可行的分层布置方案及批改要求。 我们教学质量之所以高，主要原因是向课堂要效率、要成绩，老师布置的作业不多，孩子从来没有拿回家里来做。
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