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5篇2021《刷子李》课后反思.docx

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5 篇 2021《刷子李》课后反思 《刷子李》是人教版教材五年级下册第七单元的一篇略读课文,本单元的三篇课文向我们刻画了几个栩栩如生的鲜活的人物形象,而本课选自冯骥才的民间世人轶事集《俗世奇人》,他文笔...

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碎片内容

5篇2021《刷子李》课后反思.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 文种:总结 | 涉及机构:许多不足之处 | 全文约 1,006 字

核心要点

  • 结合教学目标的要求,我从以下几个方面着手组织教学: 1、注重学生自主学习能力的培养。
  • 语文阅读课的学习重在培养学生的语感,增强学生的积累,提高语文素养、教学时,我放手让学生根据阅读提示的要求自读课文,让学生以自己喜欢的方式自行朗读课文,在学生充分自读课文的基础上,围绕“刷子李”的技艺高超表现在哪里?作者是怎样写出他技艺高超的?有哪些描写最精彩的句子等问题交流讨论。
  • 要想真正品出文章的味道,没有读的过程是不行的。
  • 学生通过动作描写和生动形象的比喻感受“刷子李”的技艺高超,也直观地了解了可以怎样突出技艺高超。

文档正文(预览部分)

5 篇 2021《刷子李》课后反思 《刷子李》是人教版教材五年级下册第七单元的一篇略读课文,本单元的三篇课文向我们刻画了几个栩栩如生的鲜活的人物形象,而本课选自冯骥才的民间世人轶事集《俗世奇人》,他文笔生动,妙趣横生。“刷子李”是生活于市井里巷的凡夫俗子中的奇人高手,他绝妙的粉刷技艺无人可比。本文生动有趣,幽默风趣,故事一波三折,人物形象富有传奇色彩。是一篇艺术性和趣味性都较强的文章、 这篇课文以“刷子李”的高超手艺为话题,既为奇人,则轶事多多,但作者只选择一件小事来写,借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。结合教学目标的要求,我从以下几个方面着手组织教学: 1、注重学生自主学习能力的培养。

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来源:清风知己网

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