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碎片内容
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。 ---- 习近平精准定位 久久为功——基于职业形态的教师分类发展 山东省教育科学研究院教师发展研究中心副主任 赵丽萍 山 东 师 范 大 学 兼 职 硕 士 生 导 师 2021 6东滨州教师发展的多重视角及终极目标 教师发展的理论视角 教师发展的政策视角 教师发展的实践视角 教师发展的群体视角 教师发展的个体视角 助力教师发展 群体：科学分类分层 定制化（个性化） 个人：精准定位 久久为功一、教师发展的理论视角教师专业发展的理论视角 （一）心理学——多元智能理论 （二）职业生涯理论1. 人职匹配理论2. 舒柏生涯彩虹论 （三）生物学与生态学——1. 共生理论2. 组织生态学 （四）教育学——1. 教师专业发展理论2. 成人教育理论 （五）管理学—— 1. 公共管理2.
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