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(2021春)国家开放大学电大本科《小学数学教学研究》填空题题库及答案.docx

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(2021春)国家开放大学电大本科《小学数学教学研究》填空题题库及答案.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:试题大全 | 涉及机构:国家开放大学、大学 | 全文约 1,032 字

核心要点

  • 9. 发现教学模式在小学数学教学中的运用要注意教师创设的问题情境必须有效、教师要注意儿童发现知 识的过程以及教师在发现教学过程中要注意适时指导等三个问题。
  • 20. 小学数学统计教学的主要策略有关注儿童对现实生活的经历、增加在数学活动中的体验以及强化将 知识运用于现实情境等。
  • 5.国际上小学数学的教材在呈现方式上开始逐渐凸现出切近儿童生活、强化过程体验、注意探究发 现等价值取向发展上的特征。
  • 11. 课堂教学中的学生参与主要指行为参与、情感参与、以及认知参与等。
  • 12. 儿童在课堂学习过程中的情感参与主要包括兴趣、动机、白信心以及态度等因素。

文档正文(预览部分)

(更新版)国家开放大学电大本科《小学数学教学研究》填空题题库及答案盗传必究一、填空题1. 数学学科具有抽象性、严谨性、运用的广泛性-等特征。2. 数学的严谨性特征体现在它的逻辑性、精确性_以及系统性等方面。3. 通常认为数学的课程目标可以分为实用知识、学科知识以及文化素养等三类。4. 我国 21 世纪小学数学新的课程标准力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面全而体现知识与 技能、过程与方法以及情感态度与价值观三位一体的课程功能。5.国际上小学数学的教材在呈现方式上开始逐渐凸现出切近儿童生活、强化过程体验、注意探究发 现等价值取向发展上的特征。6. 我国 21 世纪小学数学课程内容从知识的领域切入可以分为数与代数、空间与图形、统计与概率 以及实践活动或综合运用这四个领域。7.按照学习的对象的特征以及学习目标的不同,认知学习可以分为知识学习、技能学习 以及问题解决学习等三类。8.

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来源:清风知己网

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