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碎片内容
学生心理疏导心理健康工作体会发言3 月 6 日上午，我在*一中参加了*县教育局举办的“班主任工作论坛”，会上，听了两位一线班主任的深情分享以及张校长的精彩报告，受益匪浅，感受良多。也因此想起了自己近两年级班主任工作中，遇到的几个特殊孩子。深切体会到张校长所说的班级管理中的心理智慧，在学生心理疏导以及心理健康教育中的重要意义……一、恰当合理地介入家庭，从根子上解决孩子问题张校长曾经说过：问题孩子的“病因”在家庭，“病况”在学校，“病果”在社会，一点不假，孩子情绪、生活、学习的异常，各种心理问题的产生都和原生家庭密切相关。因此，教师想要根本解决问题，必须恰当、合理地介入学生家庭，从根子上解决孩子的问题。陈*，一个女孩，与妈妈关系十分紧张，属于相爱相杀的那种，两人常因生活琐事吵架，甚至打架，有一次，孩子家庭作业没做，告诉我说是妈妈要打麻将，自己晚上要带妹妹，没时间做。
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