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碎片内容
半 日 活 动 设 计活动名称语言：藏在哪里了时间活动目标认知方面感知整体和部分的关系。能力方面仔细观察图片，寻找动物，能连贯地说出角色的显著外形特征，并大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。情感方面在游戏中熟悉方位词，体验游戏的快乐。重点喜欢听故事，乐意与同伴玩捉迷藏的游戏。难点感知整体和部分的关系活动准备 PPT 课件、头饰总课时设计人李婷审核人活 动 过 程教学策略一、开始部分师师幼谈话，回忆捉迷藏的经验，激发兴趣。 你们玩过捉迷藏的游戏吗？ 怎么玩的？你会藏在哪里？二、基本部分 1.观察图片，说出动物的特征及躲藏的位置。出示图片，观察讨论。 师：今天小狐狸、大象、小兔、小松鼠和小鹿也来玩捉迷藏的游戏。 它们都长什么样？（引导幼儿说出动物的特征） 谁来躲，谁来找呢？它们想了个什么办法解决问题？ 谁输了，为什么？
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