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碎片内容
大班科学领域《有趣的分类》微教案设计意图分类是指将一组事物按照特定的标准加以区分，并进行归类的过程。学前儿童分类大致经历三个阶段：1.能按事物表面的、具体的、简单的特征进行分类；2.能根据事物内部特征进行抽象概括但脱离不了具体情景和功用；3.开始根据本质属性对事物进行分类，能抽象出事物的多种属性和特征。 基于《指南》幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。根据大班幼儿的年龄特征，生成了《有趣的分类》这节教学微课。活动目标 1.通过情景活动，让幼儿感知事物的特征，了解分类的方法。 2.通过操作、探索，培养幼儿观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力及多角度分类的能力。 3.在解决实际问题中体验数学活动的有趣。活动准备 1.情景类物品准备 2.动画课件准备活动过程 一、创设情景 以疑激趣以帮小白兔整理杂货铺为线索，引出分类活动。1.
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