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碎片内容
中班数学活动：认识 5 以内序数 延安大学 教育科学学院 王佳瑶一、设计意图中班孩子对十以内的数量已经能够正确感知。在幼儿园，孩子们做操要排队，上楼梯要排队，有的孩子已经能尝试用第一，第二来表述自己的位置，在组织教学时，教师也会用谁得第一，谁得第二来调动孩子的积极性。可以说孩子们对序数的概念有了一定的感知，但很零碎，不完整，不规范。本活动旨在通过集体教学活动帮助孩子们进行经验的梳理和提升，使孩子们能够掌握序数学习的要领。二、活动目标1.理解序数的方向性，知道数到几就排第几；2. 正确感知物体在序列中的位置并说出序数词；3. 在活动中体验数学活动的乐趣和帮助他人的快乐情感。 三、活动重难点1.活动重点: 理解序数的方向性，知道数到几就排第几；正确感知物体在序列中的位置并说出序数词；2.活动难点：理解序数的方向性，知道数到几就排第几。四、活动准备1.《认识 5 以内序数》PPT；2.
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