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碎片内容
《指南》在社会领域指出幼儿要“具有初步的归属感”培养目标，对于大班幼儿要能知道自己的民族，而《纲要》也指出要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富和优秀，作为教师要以幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。 汉中被称为汉文化发源地，汉族、汉服、汉语、汉字都与汉文化一脉相承。 为此，我们从《指南》、《纲要》要求和本土文化底蕴出发，以汉族传统服饰——汉服为切入点，引导幼儿走进家乡汉文化，感受汉服之美，激发他们爱家乡、爱祖国的美好情感。1 、初步认识汉服，感受汉服几种常见纹饰的特点。2 、尝试绘制汉服，体验汉服的美感。3 、激发幼儿热爱家乡文化，热爱祖国的美好情感。 初步认识汉服，尝试绘制汉服。 感受汉服几种常见纹饰的特点。 PPT 、视频、音乐、纸质汉服、画笔等。教师示范幼儿操作行汉礼短视频
