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碎片内容
《老师领进门》教学设计教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在老师引导下，发展学生的语言，能联系上下理解含义深刻的句子。 3、理解课文内容，体会作者对小学老师的深深的感激之情，从而加深对“师恩难忘”的认识 教学重点： 理解含义深刻的句子。 教学难点： 了解课文内容，感受作者对老师深深的感激之情。 教学过程： 一、谈话揭题，质疑 二、检查预习，整体感知三、研读课文田老师讲故事部分1、找到田老师把一首小诗编讲的故事部分（第 5—11 自然段），快速的轻轻读一读，想想，课文从哪些地方看出田老师是一位讲故事高手？ 2、交流：你觉得田老师讲故事的本事怎样？田老师编故事、讲故事真可以说是“天下一绝”！你能用课文中的三个成语来形容一下吗？（娓娓动听、身临其境、引人入胜）。 3、还可以从哪些地方看出来？交流出示句子。 (1) 我听得入迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆；
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