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碎片内容
“桂馨科学名师”##行教研活动的感受 我是##区小学的一名老师，从教 30 多年来，一直在任教语文课，有史以来第一次给孩子们上科学课。说实话真不知道该怎么上？学校也是新建立不久，既没有实验室，也没有实验器材，我也从未给孩子们上过实验课。 这次得到学校领导的照顾和培养，我有幸参加了“桂馨科学名师##行”的教研活动，聆听了龙老师和陈老师的同课异构《打篮球》和高老师的《杆秤》。大师们不仅向我们传授了 U 型课的课堂结构：“导入活动——主要活动——交流研讨——归纳整理”，还引导学生怎样上好科学课。例：“书包、铅笔袋放在抽屉里，眼睛看老师，上课认真听讲，积极倾听，做好记录”等，这些看似很平常的课堂组织用语，其实是在教给孩子们怎样进入科学学习的状态，是一种积极的心理暗示，很值得我借鉴。展示研讨成果时也很有礼貌的询问：同学们，同意我的意见吗？举手回答，我有意见（补充），课堂严谨而有序。
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