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读《教育的理想与信念》有感.docx

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读《教育的理想与信念》有感《教育的理想与信念》是肖川先生用 10 年时间精心创作的一本教育书籍。书中对教育的意蕴、教育的灵魂、教育带给我们什么、教育的期待、教师的学习与成长等方面经常发生的现象,给予...

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读《教育的理想与信念》有感.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:讲话 | 全文约 1,003 字

核心要点

  • 我应每次把时间用于一个人身上,更深入地了解他的家庭背景,学习基础,学习习惯,学习效果不明显的本质原因,拉近与他心灵之间的距离,真挚的帮助他梳理学习和生活,诚恳的指导他积极向上发展。
  • 教育就是服务,服务于学生的全面发展,全面服务于学生的发展。
  • 我要始终以一种服务的意识对待学生,不忘初心,始终慎思学生真实的需求。
  • 书中强调要与经典为友,孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。
  • ”由此我想到若想把教育做好,就要把教育当做矢志不渝的事业来做,立定职业理想,然后坚定的奔赴理想。

文档正文(预览部分)

读《教育的理想与信念》有感《教育的理想与信念》是肖川先生用 10 年时间精心创作的一本教育书籍。书中对教育的意蕴、教育的灵魂、教育带给我们什么、教育的期待、教师的学习与成长等方面经常发生的现象,给予了透彻的解释,为我们教育教学工作开阔思路,指明方向。书中这样写到“凡是教师缺少爱的地方,不管品格还是智慧,都不能充分的或自由的发展。没有任何真正的教育是可以建立在轻蔑和敌视之上的,也没有任何一种真实的教育可以依靠惩罚和制裁来实现,真实的教育只能建立在尊重和信任的基础上,建立在宽容与乐观的期待上。真实的教育存在于人与人心灵间隔最短的时刻,存在于无言的感动当中。”身边有一些学习习惯不好,学习态度不积极的学生。我曾想用压制的方式强迫他们学习,但效果并不明显。曾捆绑式的对多个“雷同”的学生进行集体沟通,效果也不明显。反思下来,是因为虽他们行为有所雷同,但起因却各不相同,而我缺乏了解这些的耐性。

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来源:清风知己网

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