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多篇高中《谈中国诗》教案与教学反思供借鉴.docx

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多篇高中《谈中国诗》教案与教学反思供借鉴《谈中国诗》教案 1知识目标1.了解作者及其作品。2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同。能力目标1.熟知中国诗歌特点,提高解读诗歌的能力。2.掌握比较研究的方法,并学会借...

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碎片内容

多篇高中《谈中国诗》教案与教学反思供借鉴.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 文种:发言 | 涉及机构:学院、文学研究所、学部 | 时间:1910 年、1933 年、1935 年、1953 年 | 全文约 1,032 字

核心要点

  • 本文写得典范古雅,但凡遣词造句、行文布局、佳构机巧、言语妙喻都需要深入口味,反复吟诵。
  • 理解本文首先需要掌握文章的行文结构。
  • 理解本文的另一要点在于不求全貌,但求精雕细琢;特别是文中生动奇巧的妙言妙语,要用心揣摩体会。
  • 教具准备多媒体投影课时安排1 课时教学步骤一、导语设计同学们,我们以前学过不少诗歌,大家能背几首吗?(学生试背三两首)那么,这些诗歌有怎样的特点呢?(学生自由发言:语言的形象性、凝练性,结构的跳跃性等)如果要更进一步了解诗的特点,那么我们就听听学贯中西的钱钟书先生是怎样说的。

文档正文(预览部分)

多篇高中《谈中国诗》教案与教学反思供借鉴《谈中国诗》教案 1知识目标1.了解作者及其作品。2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同。能力目标1.熟知中国诗歌特点,提高解读诗歌的能力。2.掌握比较研究的方法,并学会借此研究其他文学现象。德育目标培养学生高尚的情操,热爱生活,热爱诗,热爱中国优秀的传统文化。教学重点1.从段落构成的分析入手,了解作者构思的巧妙之处。2.引导学生理解分析含义深刻的语言,品味作者用语之机巧。教学难点1.分析文章以综合为纲,以比较为网的行文布局的特点。2.品析文章中比喻的妙用。教学方法1.反复诵读,了解大概。本文写得典范古雅,但凡遣词造句、行文布局、佳构机巧、言语妙喻都需要深入口味,反复吟诵。2.串通文义,学习文法。理解本文首先需要掌握文章的行文结构。

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来源:清风知己网

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