1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
新课程理念下初中语文阅读课教法新课程理念下初中语文阅读课教法遵义市第十六中学：骆咏梅新课程理念冲击着每位语文老师，过去的教学模式，教学方法被已经不能适应课程改革的要求，一时间以讲授为主的阅读教学成了众矢之的，许多语文教师陷人了困惑。阅读课到底怎样上？我在教学中不断学习，不断尝试，感慨颇多，写下了自己的体验，供同行参考。一、注重对学生进行“读”的培养北京大学钱理群教授曾经说过：“文学的教育，有时声音极其重要，这声音是对生命的一种触动。文学是感性的，而不是理性的。所以，‘读’让学生感动，用心朗读是感受文学的一种重要方式。”可见，“读”对于语文教学十分重要。在现代教育理念的冲击下，任何一堂成功的语文课，都十分重视朗读。比如：“新语文教学”的领导人物韩军老师就大力提倡语文教学的“返本归根”，而“返本归根”的重要标志之一是回归语文教学的“诵读”之本，他的课堂既重视学生的读，也重视了自己的范读。
以上为全文约 40% 的内容，完整文档共 1,002 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-288420.html
