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精选党史学习教育研讨发言稿的写作角度范文.doc

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碎片内容

精选党史学习教育研讨发言稿的写作角度范文.doc

文档导读(AI 摘要)

分类:讲话 | 文种:发言、讲话、通知 | 涉及机构:本教科 | 全文约 1,015 字

核心要点

  • 只要认认真真学,学有所思、学有所获,写出有个性特点、独到见解的文章并不是什么难事。
  • 具体来说,我认为主要有这么 4 个选题方向: 一、按照部署写关于这次党史学习教育为什么学、学什么、怎么学,要达到什么目的、怎样的学习效果,党中央已经作了全面部署,相关部署要求集中体现在《中共中央关于在全党开展党史学习教育的通知》以及________2 月 20 日在党史学习教育动员大会上发表的重要讲话中。
  • 稍有闲暇的时候,我想到:党中央统一部署开展的这次党史学习教育,将贯穿今年全年,要求分专题开展学习研讨。
  • 一个季度一次专题学习,加上还有专题培训、专题组织生活会,都需要借助文稿来交流学习体会。
  • 稿子写得好不好,首先要看党史学得好不好。

文档正文(预览部分)

精选党史学习教育研讨发言稿的写作角度范文 近日,有读者在后台上留言道: 老师,近期市里针对党史学习有 4 次专题研讨,感觉已经写无可写了,能开个课讲一下吗? 我当即回复: 党史里面内容极其丰富,太多可写的了!比如:可以从整体上写党史,也可以写党史的某一方面(比如组织史);可以从整体上写规律性、经验性认识,也可以写对某一方面(比如党的光荣传统和优良作风,乃至专写某一种作风)、某一事件(故事)乃至某一细节的体会性认识。 这位读者没有接茬,不知道我的回答是否解决了他的问题。稍有闲暇的时候,我想到:党中央统一部署开展的这次党史学习教育,将贯穿今年全年,要求分专题开展学习研讨。一个季度一次专题学习,加上还有专题培训、专题组织生活会,都需要借助文稿来交流学习体会。像拙诚这样写作思路打不开、甚至感觉“写无可写”的年轻同志可能会有不少。

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来源:清风知己网

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