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碎片内容
信息技术与学科整合是指将信息技术融入教学设计信息技术与课程整合主要问题及应对策略笔者从 2008 年 4 月以来开始进行“农村中小学教师信息技术与课程整合能力”的调查研究，接触到不同层次、不同地方的农村中小学教师，我们发现这样的一些事实：农村中小学的课程教育对信息技术的需求都比较迫切，但由于教师信息技术与课程整合能力比较偏低，所以绝大多数的课堂依旧是“粉笔加黑板”的传统教学模式，对此笔者分析了造成这些现象的原因并提出应对农村教师信息技术与课程整合能力比较偏低策略：1、观念方面的问题及策略首先就是解决旧的教育观念的问题。目前农村中小学教师存在两方面的观念问题：一是对信息技术与课程整合能力重要性的认识不足，二是对信息技术在教学中的作用认识不足。
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