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碎片内容
1在理解基础上生成新问题——我教《圆明园的毁灭》的追求小学语文课程是学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语文教学过程中，教师应不断提高小学语文的学习素养，逐步训练正确、熟练、有效地理解与运用祖国的语言文字，从而形成较合理的科学人文与思想道德修养，进而在学生的终身发展中发挥积极作用。在这一过程中，培养学生一定的思辨能力，提升问题生成水平，尤为重要。小学生的问题生成水平与传承和发展中华文化、增强民族凝聚力和创造力密切相关。因此，小学语文教学过程中，让学生沉浸在文本的深度阅读中，理解课文与文本相当重要，但在理解基础上生成新的富于批判反思性问题更加重要。《圆明园的毁灭》讲述了两个事情：一是圆明园曾经的辉煌；二是圆明园的毁灭。在这种对比中，作者表达了对传统文化的热爱与对2侵略者恶劣行径的愤怒。
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