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碎片内容
直角三角形课标分析从课程内容来看，本节课属于“图形与几何”中“图形的性质”部分.依据课标的要求，我从以下四个方面设定了课程目标，分别是：1. 知识技能：（1）掌握判定直角三角形全等的“斜边、直角边”定理.（2）已知一直角边和斜边，能用尺规作出直角三角形.2. 数学思考：（1）经历探索、猜想、证明的过程，进一步体会证明的必要性，发展推理能力和有条理的表达能力.（2）在探究过程中，渗透由特殊到一般的数学思想方法. 3. 问题解决：能利用直角三角形的全等解决有关问题. 4. 情感态度：通过学习，让学生感受数学证明的严谨性，发展勇于质疑、严谨求实的科学态度.根据课程目标，在本节课的教学中应注意：1. 重视推理能力的培养.推理能力是课标提出的十大核心词之一，是数学课程应当发展的核心素养之一.而推理能力又包括合情推理能力和演绎推理能力两个方面.
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