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碎片内容
《多边形的内角和与外角和》课后反思在本节课的教学中，我严格遵循学生的认知规律，由感性到理性，由抽象到具体，让学生通过交流、合作、讨论的方式积极探索，成为学习的主人，在情感上，由好奇到疑惑，由解决单个问题的快感，到解决整个问题串的极大兴奋，产生了强烈的学习激情，使学生的个性得以张扬。在教学内容上，我从学生熟悉的三角形、四边形引入，以五边形、六边形为切入点，探索多边形内角和的规律。在方法上，利用转化的数学思想方法，引导学生从已知的三角形和四边形入手，将多边形分割成多个三角形或四边形。形式上，体现了课堂以学生为主，培养学生自主探究的能力，一切教学活动尽量围绕学生展开，比如采取了小组合作学习、组与组之间交流等形式。
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