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碎片内容
收获总在反思后------录像课《10.3 直角三角形（2）》教学反思这次录像课，我的课题是鲁教版七年级下册《10.3 直角三角形（2）》，教学内容是直角三角形全等的判定。从准备到正式授课，再到静心坐下来反思，在专业成长的道路上又前进了一步。一、成功之处1. 教学设计以课标为准绳，突出了“做数学”的过程。通过对课标和教材的阅读，我将本节课的教学目标做了准确定位。所有的教学设计均围绕目标展开教学。课标指出，课程内容的组织要重视过程，要处理好过程与结果的关系。教学目标的第一关键词是“探索”。为了实现这一目标，教学中，从一般三角形全等的判定入手，通过认知矛盾引入问题，然后类比以前研究全等的方法画图、猜想和证明，最后得出定理。通过这些活动学生经历了完整的探索—发现—证明的过程，突出了对知识形成过程的探索。同时，在探索的过程中，发展了学生的推理能力和表达能力。
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